COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AMPLIADA: O PROTOCOLO PECS® COMO RECURSO PARA EMISSÃO DE MANDOS EM CRIANÇAS COM TEA

Simone rosa silva

Resumo


A Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) é uma subárea da Tecnologia Assistiva que oferece alternativas de comunicação para indivíduos sem fala funcional. Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frequentemente apresentam déficits na comunicação verbal, limitando a expressão de necessidades, desejos e relações sociais. O Picture Exchange Communication System (PECS®) surge como uma estratégia eficaz para ensino de mandos, proporcionando maior autonomia e participação social. Este artigo revisa a fundamentação teórica do PECS®, suas fases de implementação, abordagem educacional em pirâmide e evidências científicas sobre a eficácia do protocolo na inclusão escolar de crianças com TEA. A literatura indica que o PECS® favorece a aquisição de mandos, generalização do comportamento comunicativo e integração em ambientes educacionais, quando associado à participação familiar e capacitação de profissionais.


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